Redução de 105 horas de aulas do ensino médio estaduais até 2025


A partir de 2025, quando os alunos da 6ª série do ensino fundamental entrarem no ensino médio, o sistema de crédito do ensino médio será totalmente introduzido e o tempo de aula de coreano, inglês e matemática será reduzido em 105 horas em relação ao atual. O sistema de ano grátis do ensino médio é reduzido do atual um ano para apenas um semestre.

No dia 24, o Ministério da Educação divulgou os principais conteúdos do ‘Currículo de Revisão 2022’ que contém esses conteúdos. O currículo revisado para 2022 será totalmente aplicado nas escolas de ensino fundamental e médio em 2025. A primeira e a segunda séries do ensino fundamental serão aplicadas a partir de 2024, e o currículo revisado será refletido em todas as séries do ensino fundamental em 2026.

○ Redução das horas de aula A controvérsia continua sobre a capacidade acadêmica básica


No ensino médio, a unidade de conclusão será ajustada conforme o sistema de crédito do ensino médio for totalmente introduzido em 2025. 12 créditos serão reduzidos das atuais 204 unidades para 192 créditos, e o número de horas por crédito será alterado de 17 para 16 Aulas de 50 minutos. Como resultado, o tempo total de aula para três anos do ensino médio será reduzido de 2.890 horas para 2.560 horas. As unidades de conclusão necessárias para coreano, inglês e matemática serão reduzidas de 10 unidades para 8 créditos. A história coreana, que causou polêmica sobre a redução do ensino de história, manteve os seis créditos existentes. Como as horas de aula para alunos administrados pelo estado são reduzidas, a controvérsia sobre o declínio na habilidade acadêmica básica desencadeada pela nova infecção por coronavírus (COVID-19) deve continuar. Um professor da Seoul A High School disse: “A língua coreana e a matemática são disciplinas básicas que constituem a base para a aquisição de outras disciplinas. Alguns estão preocupados com o crescente fosso entre as escolas devido ao sistema de crédito do ensino médio. Estudos sociais do ensino médio disciplinas eletivas gerais, que tinham diferenças entre as disciplinas, incluíam cidadania global e geografia, história mundial, sociedade e cultura, e sociedade moderna e ética. Como economia e política, que deveriam continuar como disciplinas eletivas gerais, agora são organizadas como disciplinas opcionais de carreira, espera-se que a oposição dos círculos acadêmicos relacionados seja feroz. As disciplinas eletivas gerais são organizadas nas disciplinas de estudos sociais do College Scholastic Ability Test (SAT).

O vestibular para o ano acadêmico de 2028 também deve ser reorganizado de acordo com o sistema de crédito do ensino médio. Yoo Eun-hye, vice-primeiro-ministro e ministro da educação, disse no mesmo dia: “O sistema de crédito do ensino médio é um currículo inovador que é difícil de avaliar com o CSAT atual.” A revisão do sistema de admissão à faculdade para o ano letivo de 2028 será anunciada em fevereiro de 2024.

○ “Preocupado com a lacuna de aprendizagem na expansão da autonomia”


O sistema de ano escolar gratuito do ensino médio, que continua sendo polêmico sobre sua eficácia, será reduzido do máximo atual de um ano para um semestre. O horário de funcionamento também foi reduzido de 170 para 102 horas. Na verdade, aceitou as opiniões dos pais que estão preocupados com o declínio da capacidade acadêmica e com o ponto de que a aprendizagem experiencial da carreira em um estágio excessivamente precoce é eficaz. Em vez de reduzir o sistema de semestre gratuito, o segundo semestre do 6º ano do ensino fundamental, o segundo semestre do 3º semestre do ensino fundamental e o 3º ano do ensino médio após o exame de admissão, semestres vinculados à carreira serão introduzidos para ajudar os alunos a compreender a próxima série e explorar seu plano de carreira por nível de escola.

O Ministério da Educação enfatizou a ampliação da autonomia das regiões e das escolas na revisão do currículo. No ensino fundamental, são introduzidas disciplinas eletivas. Disciplinas eletivas significa que as escolas operam disciplinas autônomas por até 1 hora por semana após deliberação do Comitê Diretor da Escola, etc., considerando as características regionais e escolares. Cada escola pode funcionar dentro de 68 horas de cada semestre. O Ministério da Educação citou temas como ‘meio ambiente ecológico regional’ e ‘conhecendo nossa cidade natal’ como exemplos. Em consideração ao aumento de alunos multiculturais, a educação coreana na primeira série do ensino fundamental também será fortalecida.

No currículo revisado de 2022, a alfabetização digital, incluindo linguagem e numeramento, também foi enfatizada. O Ministério da Educação recomendou que as escolas primárias tivessem mais de 34 horas de aulas relacionadas a informações, incluindo matérias práticas, e outras matérias informativas nas escolas de ensino médio.

No entanto, é apontado que a justiça da avaliação pode ser controversa, uma vez que a descentralização e a autonomia são enfatizadas no currículo revisado. A Federação Coreana de Associações de Professores estava preocupada: “Se houver um currículo descentralizado para cada região, isso pode causar diferenças no escopo, dificuldade e quantidade de aprendizado.”

Repórter Jo Yura [email protected]


Source: 동아닷컴 : 동아일보 전체 뉴스 by www.donga.com.

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